پاورپوینت بررسی معماری موزه علوم کودکان اینچئون کره جنوبی
این مکان سرزمینی بود که فرم و کیفیت آن هم با وسعت و هم به دلیل ظرفیت لازم دگرگون شده بود. حجم قرار گرفته در مرز بین شهر و طبیعت، هر فضای بیرونی را در شرق و غرب ایجاد کرده است که شکل و کیفیت آن تغییر نکرده است. فضای موجود در یک حجم منفرد سیال است به طوری که به مانعی تبدیل نمی شود که فضای بیرونی را مسدود می کند، بلکه به مکانی مربوط می شود که یک تجربه اکولوژیکی مستقیماً مرتبط با میدان را ایجاد می کند. فضای خارجی اضافی نیز به عنوان فضای نمایش در فضای باز در ضلع شمالی طراحی شده است. اسفنج: پروژه با دو سوال شروع شد: چگونه کودکان را به عنوان کاربران تعریف کنیم و موزه علم به چه شکلی باید باشد. بر این اساس، مشخص شد که کودکان توانایی زیادی برای جذب دانش جدید با ذهن و بدن خود بر اساس تجربه شهودی دارند و مانند اسفنجی که آب را جذب می کند، یاد می گیرند.