پاورپوینت بررسی معماری خانه موسیقی پیتو دی سنتو توسط گروه معماری MCA
مسائل مربوط به آموزش آواز در آثار بسیاری از محققین مطرح شده است. N.A. وتلوگینا، A.N. زیمینا، س.آی. مرزلیاکووا، N.A. متلو، تی.ام. اورلووا و دیگران این ایده را بیان کردند که به لطف کلمه، آهنگ از نظر محتوایی بیش از هر ژانر موسیقی دیگری در دسترس کودکان است. از این گذشته، اشعار به کودک کمک می کند تا تصویر موسیقی را بهتر درک کند. همچنین، این آهنگ، به لطف جذابیت انبوه آن، که توسط گروهی از کودکان اجرا می شود، نه تنها می تواند کودکان را متحد کند، بلکه باعث ایجاد احساس شادی و ایجاد شرایط مطلوب برای ارتباط عاطفی و موسیقایی آنها می شود. در روند اجرای یک آهنگ، هر کودک این فرصت را دارد که بدون تردید، نگرش فردی به موسیقی نشان دهد. معلمان موسیقی خاطرنشان کرده اند که در طول آموزش آواز در کودکان پیش دبستانی، وضعیت جسمی عمومی بدن بهبود می یابد، فرآیندهای مختلف ذهنی بهبود می یابد: ادراک، حافظه، تفکر، احساسات و گفتار توسعه می یابد. به لطف درس های آواز سیستماتیک، یک کودک پیش دبستانی دانش جدیدی به دست می آورد و تجربه زندگی را غنی می کند. او نیازها و علایق جدیدی را ایجاد می کند. آموزش آواز با موفقیت کودک را از نظر موسیقی رشد می دهد. در طول آواز، طیف کاملی از توانایی های موسیقی شکل می گیرد و بیشتر توسعه می یابد، مانند حس حالت و ریتم، ادراکات موسیقایی و شنیداری. کودکان اطلاعات مختلفی در مورد موسیقی، آهنگسازان، ترانه سراها خواهند آموخت. اما مهمتر از همه، در روند آواز خواندن، یک کودک پیش دبستانی واکنش عاطفی ایجاد می کند و تاثیر زیادی در شکل گیری ذائقه موسیقی و زیبایی شناختی دارد.