پاورپوینت بررسی ضوابط و استانداردهای معماری مدارس و ساختمان های آموزشی
با افزایش آموزش و تغییرات در سیستم آموزشی، تصمیم به پروژه نوع در ساختمان های آموزشی مطرح شده است. در نتیجه تحقیق مشاهده می شود که پروژه های نوع بیشتر در ساختمان ها و تاسیسات آموزشی ارجحیت دارند. در این زمینه، راه حل های نوآورانه نیز مورد نیاز است اهمیت ساختارهای آموزشی شناخته شده است و طراحی ساختارهای آموزشی مناسب برای توسعه/تغییر شرایط حائز اهمیت است. راهنمای استانداردهای حداقل طراحی ساختمان های آموزشی در سال 1394 تهیه شد. در این استانداردها همانطور که بیان شد، معیارهای طراحی به 9 زیر عنوان تقسیم می شوند: در طراحی ساختمان های آموزشی، ایده، هدف، استراتژی ها باید قابل درک باشد، ساختارهای آموزشی باید کاربر محور باشد، آگاهی عمومی باید افزایش یابد هدف، طراحی باید قابل تبدیل و قابل تجدید باشد، باید انعطاف پذیر باشد و در این زمینه همراه با توانایی آن برای سازگاری/رشد و کوچک شدن، فراهم کردن شرایط آسایش و حساس بودن به محیط. پایدار بودن انعطاف پذیر، سازگار، قابل تغییر و انعطاف پذیر برای انطباق با شرایط همیشه در حال تغییر امروز. محصولات معماری قابل تبدیل در حال افزایش است در مورد انواع مختلف پروژه ها، هدف متفاوت است سازه های قابل اجرا در شرایطی مانند شرایط اقلیمی، اقتصادی و جغرافیایی باید تا حد امکان برای این شرایط متفاوت طراحی شوند. فضاها با نشان دادن بهترین هارمونی و محیط زندگی ساختمان به نیازهای در حال تغییر یا نوظهور پاسخ می دهند راحتی کاربر در طول چرخه را می توان با یک رویکرد معماری انعطاف پذیر ارائه کرد انعطاف پذیری برای رشته معماری؛ "ساختار باید طوری طراحی شود که به نیازها و شرایط جدید پاسخ دهد." این به عنوان "انطباق یک ساختار برای تغییر عملکرد، ظرفیت و عملکرد آن" تعریف شده است. اگرچه تعاریف مختلفی وجود دارد، اما انعطاف پذیری در معماری به همان مشکل پاسخ می دهد.