36

ضوابط و استانداردهای معماری مدارس پاورپوینت بررسی ضوابط و استانداردهای معماری مدارس و ساختمان های آموزشی

 پاورپوینت بررسی ضوابط و استانداردهای معماری مدارس و ساختمان های آموزشی

با افزایش آموزش و تغییرات در سیستم آموزشی، تصمیم به پروژه نوع در ساختمان های آموزشی مطرح شده است. در نتیجه تحقیق مشاهده می شود که پروژه های نوع بیشتر در ساختمان ها و تاسیسات آموزشی ارجحیت دارند. در این زمینه، راه حل های نوآورانه نیز مورد نیاز است اهمیت ساختارهای آموزشی شناخته شده است و طراحی ساختارهای آموزشی مناسب برای توسعه/تغییر شرایط حائز اهمیت است. راهنمای استانداردهای حداقل طراحی ساختمان های آموزشی در سال 1394 تهیه شد. در این استانداردها همانطور که بیان شد، معیارهای طراحی به 9 زیر عنوان تقسیم می شوند: در طراحی ساختمان های آموزشی، ایده، هدف، استراتژی ها باید قابل درک باشد، ساختارهای آموزشی باید کاربر محور باشد، آگاهی عمومی باید افزایش یابد هدف، طراحی باید قابل تبدیل و قابل تجدید باشد، باید انعطاف پذیر باشد و در این زمینه همراه با توانایی آن برای سازگاری/رشد و کوچک شدن، فراهم کردن شرایط آسایش و حساس بودن به محیط. پایدار بودن  انعطاف پذیر، سازگار، قابل تغییر و انعطاف پذیر برای انطباق با شرایط همیشه در حال تغییر امروز. محصولات معماری قابل تبدیل در حال افزایش است در مورد انواع مختلف پروژه ها، هدف متفاوت است سازه های قابل اجرا در شرایطی مانند شرایط اقلیمی، اقتصادی و جغرافیایی باید تا حد امکان برای این شرایط متفاوت طراحی شوند. فضاها با نشان دادن بهترین هارمونی و محیط زندگی ساختمان به نیازهای در حال تغییر یا نوظهور پاسخ می دهند راحتی کاربر در طول چرخه را می توان با یک رویکرد معماری انعطاف پذیر ارائه کرد  انعطاف پذیری برای رشته معماری؛ "ساختار باید طوری طراحی شود که به نیازها و شرایط جدید پاسخ دهد." این به عنوان "انطباق یک ساختار برای تغییر عملکرد، ظرفیت و عملکرد آن" تعریف شده است. اگرچه تعاریف مختلفی وجود دارد، اما انعطاف پذیری در معماری به همان مشکل پاسخ می دهد.

مدلهای دیگر کالا:
تعداد فروش : 0
تاریخ درج محصول : 1403/04/15 12:13:37 ق.ظ
۳۰,۰۰۰ تومان
۲۰,۰۰۰ تومان
تعداد اسلاید:85 اسلاید
توضیحات محصول

با توجه به افزایش جمعیت کشور و به تبع آن افزایش جمعیت دانش آموزی، احداث فضاهای آموزشی به عنوان یکی از عوامل اساسی و موثر در آموزش و پرورش بر اساس استانداردهای علمی، به عنوان نظام فنی و اجرایی پروژه های عمرانی کشور ارزیابی شد. . (ضمیمه نشریه شماره 432) معیارها و اقداماتی است که برای افزایش کیفیت نظام آموزشی و ایجاد محیط های آموزشی مناسب تهیه شده است. این معیارها در طراحی ها با در نظر گرفتن نیازهای آموزشی بر اساس خط مشی ها، دستورالعمل ها، سیستم ها، برنامه های آموزشی و اطلاعات به دست آمده از کارشناسان و مسئولان ستادی و دفاتر اجرایی نهادهای ذیربط و بخش خصوصی در نظر گرفته می شود. . برنامه ریزی ضروری است. داخل سالن: ◘ آموزشی: نظری، کلاس آموزشی تجربی (25/1 - 5/1 برای هر نفر) اتاق سمعی و بصری در مدارس پنجم و دهم شهرستان (4.2 برای هر نفر) ◘ آموزش: کتابخانه 5% (هر نفر 4/2)، نمازخانه، سالن چند منظوره برای نیمی از دانش آموزان (هر نفر 1 متر)، اتاق بهداشت، اتاق فعالیت آموزشی ◘ اداری: دفتر مدیر، معاون، کارکنان اداری، پرورشی، سالن معلمان، اتاق معلمان، ملاقات با والدین، انبار (6 تا 8 متر برای هر نفر برای هر پرسنل اداری، 7/0 تا 8 متر برای هر نفر برای مشتریان) 2 ، به ازای هر نفر تعداد معلمان در حال سقوط 2 متر) فضای اداری کمتر از 9 متر است ◘ پشتیبانی یا خدمات: (توالت و حمام کارکنان، دانش آموزان، تامین آب، فروشگاه لوازم نظافتی، فروشگاه مواد مستعمل، کیوسک، خانه آب، گاراژ نظافت) ◘ سیرکولاسیون (ورودی، راهرو کف، پله ها، سطوح زیرساختی (دیوار ستون) فضای باز: ◘ منطقه بازی و ورزش: (مینی والیبال 54 = 12 × 5/4، تنیس روی میز 4 = 4 / 6 × 8 / 2، بدمینتون 72 = 13 × 5 / 5، پرش پیت و دو = 10 + (3 ) × 3)، آمادگی جسمانی – انعطاف 60 = 1/7 × 36 ◘ کل فضای صف: (1 تا 1.6 متر برای هر دانش آموز) ◘ فضای سبز: (3.0 تا 0.5 متر مربع برای هر دانش آموز) ◘ مساحت پارکینگ: (21 متر مربع برای هر وسیله نقلیه) ◘ فضای هدر رفته و استفاده نشده: (به دلیل ابعاد و زوایای نامناسب) ◘ مسیر ارتباطی بین سطوح محفظه

کلمات کلیدی :
محصولات مشابه
نظرات کاربران
نام:
ایمیل:
پیغام:
کد مقابل را وارد کنید ...
ثبت سفارش
تعداد
عنوان