پاورپوینت بررسی طرح مرمت مدرسه تاریخی دارالفنون تهران - دارالفنون به دلیل رقابت های سیاسی، برخوردهای کینه توزانه با او و البته مرگ مؤسس آن، به آن حدی که امیرکبیر امیدوار بود، توسعه پیدا نکرد. اما تجربه تاریخی تشکیل دارالفنون، شرایط سیاسی، بافت اجتماعی و فرهنگی که پس از آن در جامعه ایران ایجاد شد، جامعه نخبگان را روز به روز به سمت تاسیس دانشگاه جامعی سوق داد که بتواند بازی کند. نقش دارالفنون. در این راستا دلایل عینی و ذهنی که دولتمردان دوران پهلوی اول را به سوی تاسیس دانشگاهی بزرگ رهنمون شد، شامل تحولات قابل توجه دانش در سال‌های آغازین مشروطه ایران، تشکیل پیاپی مدارس خصوصی و دولتی در سال‌های پایانی بود. دوره قاجاریه، تاسیس دانشکده‌هایی تحت نظارت و حمایت وزرا و دولتمردان، بازگشت تدریجی اولین دانشجویان قاجاری اعزامی در سال 1918 از پاریس که منجر به رونق انتظارات اجتماعی برای گسترش آموزش و تشکیل دارالفنون جدید با استفاده از آن شد. همان فارغ التحصیلانی که اکنون در مدارس مختلف مانند دانشکده علوم سیاسی، دانشکده فلاحت و دارالمعلمین تدریس می کردند. چنین دولتمردانی که از دارالفنون فارغ التحصیل شده بودند یا در ابتدا در آنجا تدریس می کردند، شاهد افول اولین مرکز آموزشی خود از دانشگاه به مدرسه دولتی عادی بودند. بنابراین ضروری بود که در ایران دارالفنون دیگری مانند دارالفنون خود با روحیه دانشگاهی تاسیس کنند (دکتر زرگری نژاد و همکاران ص 185). گمان می رود که دکتر سنگ، نماینده مجلس شورای ملی، از اولین کسانی بود که در سال 1926 ایده ضرورت تاسیس دانشگاه را مطرح کرد. وی به اعزام دانشجویان به خارج از کشور به دلیل عدم حضور دانشجوی داخلی اشاره کرده بود. دانشگاه و از وزیر آموزش و پرورش سوالی در خصوص تشکیل دانشگاه پرسیده بودند و وزیر پاسخ داده بود: من نگران دانشگاهی هستم که می توان آن را خانه علم هم نامید و زمینه را برای آن فراهم می کنم. (زرگری نژاد و همکاران، به نقل از روزنامه اطلاعات شماره 11922، 12 اسفند 1343، ستون 40 سال پیش).